Prosjektet mottar reelle og eksiterende problematikk fra næringsliv, kommune eller andre organisasjoner med målsetting om a finne løsninger på et reelt problem. En lav inngangsbillett til næring og organisasjoner involvert, og gode muligheter for deltakere. Dette bidrar i sterk grad til å få nye vinklinger pa problematikk, og øker i stor grad kompetanse hos deltakere. Videre er det flere formål med denne type prosjekt.

1. Skape reelt og forpliktende samspill.

Prosjektet tar utgangspunkt i reelle og eksisterende problemer. Når næringsliv, eller andre organisasjoner lufter en problemstillinger de ikke selv har en full løsning på. Kan gode ideer fra metoden være gode arenaer med en mulighet for a finne løsninger. Løsningene som blir funnet, er ideer andre sitter på. Folk som ofte har kompetanse og vilje til å utføre. Mulighetsrommet rundt dette skaper flere muligheter rundt et reelt og forpliktende samspill mellom kompetanse og næring. Og resultatene rundt kan bidra til samspill av reelt og forpliktende samarbeid rundt næring og institusjoner. Også potensiell ny næring som oppstår ved eksponering for eksisterende problemer i regionen.

2. Utvikling av bedrifter og næringsmiljø

Prosjektene er korte, kompakte og effektive. Løsninger som kommer frem i slike prosjekter er ofte gode ideer som over tid utvikles til løsninger. Løsningen er da langt ifra ferdig teknologi, eller en løsning som er klar til a tas i bruk. Løsninger som kommer frem under et prosjekt vil derfor være gode ideer kanskje ikke tenkt på før. Dette gir videre mulighets rom for deltakere a skape bedrifter tilknyttet sine ideer, mulighetene kan åpne seg for et reelt og forpliktende samspill med bedriften eller organisasjonen som eier problemet. Med videre støtte underveis i prosessen. Prosjekter som dette vil kunne bidra i sterk grad til a øke kompetansen i riktig retning hos de som deltar. Der erfaring med å jobbe med reelle problemer som en tjenesteyter, riktige metoder og verktøy å arbeide med, og starten på et riktig grunder tankesett. Dette er viktige elementer som kan stimulere til både kompetanse, vilje og ideer til å tilknytte seg eksisterende næring. Og kan bidra til motivasjon mot a realisere egne ideer, og starte næring mot verdiskapende og innovativ aktivitet.Prosjektet burde være tilknyttet relevant bedrift, nærings og grunder miljø generelt.  Noe som skal gi kort vei for gode ideer til a bli realisert, og muligheter for videre kompetanse for a realisere.

3. Utvikling av regionens kapasitet for FoU og Innovasjon

Denne type prosjekter er rettet mot å både tenke annerledes, og innovativt i metoden en jobber på tilknyttet formålene. Metoden har i seg selv potensiale til a øke kapasitet rundt FoU i kommunen og regionen. Metoden er også rettet mot a skape nytekning og innovasjon, ved a få de som er del av prosjektet til a tenke annerledes, både deltakere, utdannelses institusjoner, bedrifter og organisasjoner tilknyttet dette. Ved a gi mulighets rom for flere til a bidra, bruke kompetanse, utvikle kompetanse, og finne gode måter for alle å lære av det som blir utviklet. Løsningene i seg selv ved slike camper kan bidra til innovative løsninger og teknologi, og øke kapasitet for FoU og innovasjon.

4. Satsing på grundere og entreprenørskap

Denne type prosjekter skal kunne bidra til a bade generere gode ideer, som det også er kort vei til et marked med. Dette spesielt dersom næringen ønsker å ta i bruk de ideene som kommer frem, noe som gir direkte muligheter til å arbeid på nye ideer, eller a starte næring tilknyttet det. Om det er en god løsning, ønsker ofte bedriften som har problemet a tilknytte seg de som har løsningen. Kompetansen som tilegnes underveis vil også bidra til en forståelse for hvordan en arbeider som grunder/ entreprenør, med reelle problemer. Dette gir ved siden av et grunnlag av kompetanse for a grunde egne ideer, ogsa andre sterke bidrag. Som hvor å starte, motivasjon og vilje og et nettverk for videre utvikling.

5. Samarbeid skole – næringsliv

Det er en kjent problematikk det a bygge broer mellom næring og institusjoner. Der noen av problemstillingene er at de som utvikler kompetanse, ikke alltid er oppdatert på kompetansebehov. Nye kompetansekrav i mange bransjer idag, er ofte også utdatert innen noen er ferdig med utdannelse. Utdannelses institusjoner har utfordringer med a lokalisere hvilke kompetanse som er relevant for arbeidsmarkedet. Noe som bidrar til utfordringer a forberede til hvordan a bruke kompetanse, utover hvordan a lære og bruke kunnskap. Utdannelses institusjoner i Norge har også liten eller ingen direkte bro til a skape muligheter, med reelle og praktiske erfaringsgrunnlag for flere. Traineeships, internships og reelt kompetanse økende erfaringsgrunnlag er ofte fraværende, utover det en klarer a skape selv. Denne type prosjekter kan bidra i stor grad som en bro mellom næring og skole, som en arena. Og kan skape muligheter for både deltakere til muligheter, og næring til ideer og kompetansebehov. Dette er nyttig både for en skole å kunne tilby erfaring, men også for a få tilbakemelding på hvilke kompetanse som etterspørres fra problemløsning.

7. Tydelig og målrettet markedsføring av regionen

Å skape mulighets rom vil i økende grad også kunne skape tilflyttere til områder som region. Prosjektet er også knyttet direkte til a finne løsninger innen regionens eksisterende utfordringer: Ved a presentere muligheter, skape ideer og næring tilknyttet denne type problematikk kan en skape private bedrifter som tydelig og målrettet markedsfører regionen som et attraktivt sted.